Apakah Anakku Harus Tes Stifin???

Dari sekian banyak tulisan tentang anak mamak, si anak tengah adalah yang paling sering dan paling seru untuk dituliskan dalam sebuah catatan. Bukan karena mamak tidak sayang anak lainnya, namun lebih ke sisi spesial si tengah yang mamak rasa sangat sulit untuk mamak pahami. Mood nya yang sering berubah, caranya meminta perhatian lebih, membuat mamak dan ayah serta orang di sekitarnya seringkali harus menahan emosi dan mengelus dada. Terlebih setelah masuk TK, hampir setiap hari terjadi drama pagi hari di rumah kami. Drama yang kadang membuat mamak ingin tertawa, marah, sedih, hingga hanya bisa berdoa sambil menahan emosi dan air mata agar mamak tetap sabar dan minta ke Allah supaya anak mamak kelak jadi anak yang sholehah. Kalah lah drama Maria Mercedes jaman mamak kecil dulu.

Mamak sering mencari cara yang tepat untuk bisa mendekati hatinya, memeluknya dengan level sayang yang penuh. Namun apa daya, saat adiknya datang, mamak lagi-lagi harus membagi kasih sayang dan perhatian untuk keduanya. Masih beruntung si abangnya nggak ikutan dan udah bisa diberi pengertian.

Walaupun moodnya sering berubah, namun ia yang paling sering membuat kami terkagum dengan hasil kreatifitasnya. Dengan hafalan Qur’an yang nggak kami sangka. Padahal kami belum mengajarkannya khusus.

Kemarin si tengah masuk SD. Dan pagi tadi, drama kembali dimulai. “Nggak enak SD mak”, begitu ujarnya. Ayahnya pun langsung nyeletuk, “Baru juga sehari kak, masa’ udah nggak mau sekolah”.

Alhamdulillah masih bisa dibujuk untuk tetap sekolah. Mamak ingin sekali dia bisa tambah les di madrasah, ngaji dekat rumah atau minimal mau setiap hari mamak ajarkan hafalan Al Qur’an. Namun tiap mamak mulai sounding, yang mamak terima adalah penolakan dari mulut manisnya. Mamak nggak mau memaksa, tapi tetap berpikir bagaimana cara agar ia mau mengikuti arahan mamak.

Mamak sempat berdiskusi dengan beberapa orang teman. Salah satunya ada yang menghadapi anak seperti si tengah, berbeda dengan tiga saudaranya yang lain. Lebih parah lagi, di TK pernah pindah hingga empat kali, dan di kelas 3 SD sekarang, sudah empat SD juga dijalaninya hingga orangtuanya buka sekolah sendiri berbasis homeschooling dan tahfidz Qur’an dengan melakukan tes Stiffin terlebih dahulu untuk mengetahui karakter masing-masing anak.

Dari hasil diskusi, mamak jadi berpikir, apakah dengan tes Stiffin mamak bisa lebih mengetahui cara terbaik untuk memahami si tengah? Ego mamak sih bilang mamak udah tau tentang anak sendiri, tapi dengan kondisi sekarang sepertinya masih ada sisi yang belum bisa mamak pahami. Mamak pernah ditawari tes yang sama sekitar empat tahun lalu, namun mamak menolak karena menurut mamak hasil tes bukan yang menentukan sifat dan kepribadian anak. Lingkungan keluarga dan sosial lah yang akan membentuk kepribadian mereka. Itu juga hasil dari baca-baca di grup parenting dan tulisan salah satu psikolog dari Universitas Indonesia kala itu.

Untuk detail tes Stifin sendiri juga mamak nggak terlalu paham. Yang mamak tahu tes Stifin itu adalah tes sidik jari dan nanti dapat dilihat apakah hasilnya thinking, intuiting, sensing, atau insting. Arti dari masing-masing hasilnya pun mamak nggak tahu. 

Dengan kondisi sekarang, mamak mulai berpikir kembali. Dan sepertinya akan mencoba tes Stifin untuk si tengah dan di bungsu. Kok si bungsu juga mak? Ada ketakutan di diri mamak si bungsu akan seperti si tengah karena mereka sama-sama perempuan. Si tengah nggak mungkin mamak kembalikan ke masa lalu untuk treatment tepat sesuai kepribadiannya, namun si bungsu masih memungkinkan sebelum terlambat (kasep bahasa neneknya..).

Apapun hasilnya nanti, semoga bisa membantu kami memahami anak kami yang spesial ini. Karena mamak yakin, tidak ada anak yang dilahirkan dengan fitrah nakal dan bodoh. 
Masing-masing anak memiliki kelebihan dan kekurangan. Tugas orangtua membantu memaksimalkan kelebihan yang ada pada dirinya agar dapat tumbuh menjadi manusia yang bersyukur dan taat pada Rabb-nya.